【摘要】随着社会经济的高速发展，我国的各项指标也在不断地提升。人们对教育事业的发展也越来越重视，对教育事业的支出比例也越来越高，提高小学德育教学有利于提高学生的素质修养，形成健全的人格。新时代大背景下，如何做好小学生在新课程改革中让小学生更好地接受德育教学，这不仅仅是每个德育工作者需要解决的问题，也是每个家长和社会共同关注的问题。本文主要探讨如何制定科学的教学目标，实现德育目的，促进健全的人格的发展。
　　【关键词】小学教学;德育教学;德育作用
　　一、德育对小学的重要性
　　小学教育，作为义务教育中不可缺少的重要部分。良好的小学教育对学生形成与培养德、智、体、美、劳全面发展。抓好教学质量，有助于在新时代大背景的教学下塑造学生的全面的发展。在教学中，所有的氛围都是潜移默化的影响着学生的发展的，一个良好的学习环境，有助于学生的各个方面的提升。既然知道德育对小学的重要性，如何展开德育才是有效的、更好的养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格、全面发展、个性突出，高素质的人才。
　　二、新时代下德育面临的主要问题
　　（一）在互联网的影响下，我们的生活发生了翻天覆地的变化，也存在种种诱惑。例如，外面世界的诱惑，各种各样、形形色色的玩具、美食等。互聯网的发展是一把双刃剑，它的存在既丰富和便利了我们的生活，也挑战着我们的底线。例如，过度地沉迷于网络游戏、动漫、网络直播，等等，更可怕的是一些黄赌毒的信息伸向了未成年人，使他们的人格、性格扭曲。我们都知道，在网上一搜，肯定能找到某某学校的学生，沉迷于网络游戏，导致不上课。又例如，某某学生将父母所有积蓄都打赏给某某主播，在父母的再三追问下，才支支吾吾说出实情的真相。
　　（二）快节奏的生活，陪伴教育缺失。许多学生的父母都在为了生活忙东忙西，无法抽出时间来陪伴孩子，多数是爷爷奶奶或者外公外婆来照顾孩子;还有些家庭对孩子的过度溺爱容易形成依赖的心理，从小就被家庭灌输着一种“小王子”“小公主”的性格，一家子都围着孩子转。无论孩子提出怎样的要求，都给予满足。孩子的三观没有得到正常的教育，从而容易养成坏习惯和不良性格，不利于形成健全的人格发展。
　　（三）在信息化大时代下，传统的教学模式没有发生改变。许多传统的教学方式已经不能更好为现代化的教学所接受，也没有和新媒体、新事物相结合，教学失去了活力，使学生的学习效率低下。长期沿用同样的教学方式，没有做到与时俱进，因材施教。
　　（四）某些教育工作者存在一些守旧的思想、语言过激等行为。例如，给学生起外号，说学生“蠢死了”“脑袋进水了”“烂泥扶不上墙”，等等。孩子的心理是敏感的，教师的这些过激语言会在学生的心里就会留下心理阴影。学生会害怕这个老师，渐渐地产生恐惧感、害怕被老师的责骂。情节严重的就会产生厌学，逃课、不愿意上学等行为。
　　综上所述，影响到学生的学习因素诸多，不仅是学生与家庭的、学生与学校老师还有社会上的种种因素都是密切相关的。做好学生的德育迫在眉睫，所以要加大对德育的教学工作。
　　三、面对德育教学窘境如何去解决
　　（一）学校是教育重要的组成来源。学校作为教育性质的重要场所，是教学实践中不可以缺少的部分，是学生求知的场地。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”学校的教育在学生的成长过程中起着重要的角色，学校要为学生营造良好的学习氛围，让学生有一个安逸的、舒适的学习环境;让学生高高兴兴地去上学，在学校里舒舒服服地上课。怎样加大对德育的教学呢？这就关系到教育工作者担负着重要的责任。
　　1.营造文明校园。如，告诉学生见到老师或者同学要怎样做，大家见面要学会打招呼。这种行为习惯需要长时间慢慢地培养学生，养成良好的习惯。但是，有些学生不是那么开朗或者是没有那么活泼。老师应该要多开导学生，不能因为他们不打招呼或者其他原因，就把他们认为是不礼貌的行为。老师要考虑是否是出于害羞还是学生内心比较内向，或者是孩子不善于言语表达。不能一下子就定论孩子的行为，这需要做到因材施教。
　　2.学校定时举办相关的主题教育活动。通过一些主题教育，系统地传授知识给学生;或在清明假期，组织学生进行踏青，在踏青活动中慢慢地传授一些与清明有关的知识，有关清明的诗句、清明节的来历等。这样的教学方式，就会引起学生的兴趣。学生会主动进行讨论，无形中锻炼了孩子的思维能力、交流等等。通过学生的交流，老师再总结。或者，老师给学生定一个主题，剩下的都由学生自由地发挥，把主动权交给学生，让学生自己探索去完成任务。老师在旁边辅助解答，不主动干涉学生的想法，这样的上课形式比传统的教学方式会更加有效。
　　（二）教育工作者的主要任务是传授道理、教授学业、解释疑难问题。作为一名老师，首先要端正自己的态度。不能因为某些学生自身存在问题而冷落学生。例如，不给学生起外号，不能带有辱骂的词语去骂学生。在自己的岗位上要时刻记住自己的使命和义务，要像对待自己的孩子那样去对待学生。
　　（三）父母是孩子的第一个老师。作为父母，要做到自己应尽的义务，不要把所有的教育问题都推到老师的身上。这不单单是学校教育的问题，家庭教育也同样的重要。家校不离，根据相关调查，家庭教育好的孩子在学校中也会很快适应学校的生活，自理能力也会比其他孩子强。在遇到问题时孩子也会冷静、镇定，很快就找出处理问题的办法，和娇生惯养的孩子形成鲜明的对比。
　　父母也要言传身教，多注意自己的形象和行为。此外，多和孩子互动、多和孩子参加一些共同参与的活动。例如，带孩子参观博物馆、参加一些纪念馆、和孩子一起阅读、通过一点一滴地传授给孩子，能促进和孩子的亲密和教会孩子一些道理。
　　（五）学会判断、接受和理解。学生要学会选择，面对诱惑和不好的东西要学会拒绝。遇到问题，要多向老师、父母请教，或者将自己内心的想法告诉他们。知道什么事情应该做，什么事情不应做。不要被一些不良的行为所影响，要有一双明辨是非的眼睛。
　　综上所述，在新时代下要加强对小学生的德育工作，教育是多方面的，不是单一的。无论是学校的教育还是家庭的教育都非常重要。德育不只是学校的教育，德育在生活随处可见。良好的道德教育有助于学生形成健全的人格，努力成为全面发展、个性突出、高素质的人才。这和社会主义核心价值观息息相关的，值得我们去学习。