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在开展教师交流轮岗工作中，流动教师作为这一工作的“一线”执行者，其角色适应问题引起了人们的关注。因此，提升流动教师角色适应水平，意义重大。国家层面，促进教育均衡，推动教育公平；学校层面，带动学校发展，催生校园新气象；个人层面，加快专业发展，提升主观幸福感。因此，改善流动教师的角色适应状况，可以从政策、学校和个人三处着力。生成自我调试的心理机制；创设和谐共融的文化氛围；确立起人性化的保障制度。