论文部分内容阅读
美国的市场营销信息系统专家J.D.Couger和T.M.Ambile等人提出了培养创造性的观念、方法和手段,可以设计为总体的4Ps模式,包括对于创造性的理解和创造技法的运用.这一体系应用在市场营销专业的教学上收到了良好的效果,它可以进一步应用于管理培训.
培养创造性的4Ps模式在市场营销教学中的应用
【摘 要】
：
美国的市场营销信息系统专家J.D.Couger和T.M.Ambile等人提出了培养创造性的观念、方法和手段,可以设计为总体的4Ps模式,包括对于创造性的理解和创造技法的运用.这一体系应用
【机 构】
：
南京航空航天大学经济与管理学院
【出 处】
：
南京航空航天大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
摘要：“i 1”语言输入假说强调了语言学习中可理解性输入的重要性。基于这一输入假说，文章作者针对大学英语专业分级阅读展开了教学活动。教学实践表明，教师根据学生的认知水平和学习能力而设置相应难度的阅读任务有助于提高学生的英语阅读水平。 关键词：“i 1”理论;分级阅读;认知能力;蓝思阅读分级法 中图分类号：G642.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-06 文章编号：1674-120
校外素质拓展活动有利于启发学生的思想,促使其在特定的环境中学会发现问题、思考问题、处理问题。有利于培养学生的创造能力与想象能力,使其具备良好的团队意识与合作意识,