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语言是教师进行教育教学最基本的工具,教师语言表达能力的优劣直接关系到教育教学的质量,幼儿教师应具备的能力中要求教师必须有较强的沟通能力。本文针对学前教育专业学生语言表达能力存在的问题,从教师、学校、学生个人三个角度阐述了学前教育专业学生语言表达能力的提高策略。
浅谈学前教育专业学生语言表达能力的提高策略
【摘 要】
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语言是教师进行教育教学最基本的工具,教师语言表达能力的优劣直接关系到教育教学的质量,幼儿教师应具备的能力中要求教师必须有较强的沟通能力。本文针对学前教育专业学生语
【机 构】
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庆阳职业技术学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年71期
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