【摘 要】
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高师院校承担着培养合格教师的重要任务,然而部分高师院校在课程设置、实践教学、教师养成教育、合作办学等方面存在诸多问题,本文建议改革师范生人才培养模式,构建实践取向
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高师院校承担着培养合格教师的重要任务,然而部分高师院校在课程设置、实践教学、教师养成教育、合作办学等方面存在诸多问题,本文建议改革师范生人才培养模式,构建实践取向的课程体系,加强实践教学环节,注重教学技能培养、教师养成教育,整合师资、教学资源,建立开放式新型的教师培养格局,坚持将服务基础教育、培养中小学、幼儿园教师作为首要任务,不断提高人才培养质量,为服务基础教育事业做出贡献。
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