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初中阶段美术教育要优化学生的思维方式,培养学生对美术学科的兴趣,在课堂欣赏教育的过程中利用情境教学法的方式培养学生的兴趣以及主动性,为学生创造良好的审美体验和情境,探究了如何在初中美术的欣赏课堂上结合理论与实践,提高美术课堂的教学质量和学生的综合素质.
课程欣赏,情境认知——浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用研究
【摘 要】
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初中阶段美术教育要优化学生的思维方式,培养学生对美术学科的兴趣,在课堂欣赏教育的过程中利用情境教学法的方式培养学生的兴趣以及主动性,为学生创造良好的审美体验和情境,
【机 构】
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江苏省淮安市浦东实验小学,江苏 淮安
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年8期
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