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在我国学前教育领域,存在着城市学前教育与农村学前教育并行发展的二元结构,且二元结构呈现出非均衡发展的态势.如何更好地统筹城乡区域间及区域内学前教育均衡发展,实现城乡学前教育一体化的发展目标,成为当前社会各界人士关注和讨论的热门话题.
统筹城乡学前教育发展的原则及路径
【摘 要】
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在我国学前教育领域,存在着城市学前教育与农村学前教育并行发展的二元结构,且二元结构呈现出非均衡发展的态势.如何更好地统筹城乡区域间及区域内学前教育均衡发展,实现城乡
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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当代幼教
【发表日期】
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2012年7期
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