【摘 要】
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在一次名师送课下乡的活动中听了《液体压强》一课,执教者是一位有着丰富教学经验的骨干教师,采用学案导学与小组合作学习的教学方式进行授课。然而,课堂上无论教师怎样调动,
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在一次名师送课下乡的活动中听了《液体压强》一课,执教者是一位有着丰富教学经验的骨干教师,采用学案导学与小组合作学习的教学方式进行授课。然而,课堂上无论教师怎样调动,学生就是不说话;教师预设的以小组为单位自由发言、讨论、争辩、质疑的场面完全没有,教师陷入
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