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远程开放教育非学术支持服务由导学教师来提供的,导学教师的能力是影响学习支持服务的重要因素,是开放教育质量保障的一个重要因素。文章从学习者的视角出发,探讨了导学教师的能力要素与能力框架。研究表明,学生认为导学教师的能力应包括六大维度,共计31项能力要素。
远程开放教育导学教师队伍能力框架的实证研究——基于学习者的视角
【摘 要】
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远程开放教育非学术支持服务由导学教师来提供的,导学教师的能力是影响学习支持服务的重要因素,是开放教育质量保障的一个重要因素。文章从学习者的视角出发,探讨了导学教师
【机 构】
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国家开放大学学习支持服务中心
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2016年8期
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