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在高校的声乐专业教学中,教师作为该教学行为的主体,在传道、授业及解惑的过程中扮演着积极主动的角色,旨在全方位的培育学生的演唱技能及音乐综合表达能力。而学生作为该教学行为的客体,他们也是声乐教学活动的参与者,更是教学成败的关键点;他们通过参与声乐教学活动也有着某种审美诉求,期盼从中获得某种有益的＂美＂的体验,这个＂美＂包含着：＂身体愉悦＂和＂情感愉悦＂两个方面。