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简要论述了认知的感性和理性两个阶段在音乐表演中的作用,并就如何培养直觉、视奏、想象、传情四个音乐表演中的重点环节提出了一些见解,希望能在钢琴教学过程中起到一定的促进作用。
论认知阶段与大学生音乐素质培养
【摘 要】
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简要论述了认知的感性和理性两个阶段在音乐表演中的作用,并就如何培养直觉、视奏、想象、传情四个音乐表演中的重点环节提出了一些见解,希望能在钢琴教学过程中起到一定的促
【机 构】
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渤海大学艺术学院
【出 处】
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辽宁工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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