论文部分内容阅读
课堂既需要活跃的气氛,课堂纪律也不可忽视.教师要积极调动课堂气氛,也要善于调控课堂纪律,保证教学过程的顺利完成.教师要具备“跷跷板的智慧”,以爱心为基础,以自身形象为榜样,以各种教学方式为工具,维护好两头的平衡.
试论小学语文课堂氛围与课堂纪律的平衡
【摘 要】
：
课堂既需要活跃的气氛,课堂纪律也不可忽视.教师要积极调动课堂气氛,也要善于调控课堂纪律,保证教学过程的顺利完成.教师要具备“跷跷板的智慧”,以爱心为基础,以自身形象为
【机 构】
：
天长市第一小学,安徽天长,239300
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2012年27期
其他文献
朗读教学在传统的语言教学中发挥着重要的作用,但据调查发现如今在高中语文教学教师忽略了在语言学习中朗读的重要性,并错误的认为只要多做阅读题就能提高学生的语文成绩,在
美国著名作家和教育家L·Ron Hubbar的教育理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇.词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样.人类思维活动和思想
探究性课堂教学情境的设计是学生全面发展的需要,是基础教育课程改革的重要课题:它不仅是一种为学生提供感性知识的直观手段,还有利于激发学生学习化学的动机和兴趣.因此,创
作为初中的英语老师,常常面临中小学衔接问题.小学生升入初中一年级前,已经学习了几年英语,并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础.当他们
分层教学法就是教师在教学的过程中,通过解决学生的差异问题达到完善班级现行教学模式的目的.通过对初中英语教学的调查我们可以发现,在英语教学的过程中合理的使用分层教学
阅读教学的关键在于通过文本阅读提高学生的理解能力、分析能力、表达能力,从语境学视角来解读语文导读法,可发现导读法产生于提倡者适宜的认知语境,导读理论强调因势利导,顺
初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来.从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?本文主要对怎么培养学生的学习能
本文根据自己在小学美术课堂教学中运用交互式电子白板,给学生综合感官上一种“刺激”,起到了“对症下药”的效果.学生由于受到感官上的刺激,不同程度地起着各自的反应,而这
习作教学是小学中高年级语文教学的基本内容之一.通过习作教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能发展学生听话、说话和阅读的能力,还能使他们感受到思想品德教育,养成良好