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【摘 要】
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在新课程理念下，初中历史课堂教学发生了较为深刻的变化，课堂教学强调师生之间、学生之间的双向互动，教师的语言变得更加丰富有力，课堂教学手段日新月异，学生的能力也得到了一定程度的提升。笔者认为当前的教学过程中，也还存在着有待于进一步改进的方面，主要体现在以下几个方面： 一、教师课堂教学要重视德育渗透 中学历史教学终极目的是为国家培养有道德的合格人才做好准备。道德是一个国家，一个民族的灵魂和精神家园
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2012年9期
其他文献
【内容摘要】阅读课是学生大量输入语言知识，提高他们用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题能力的有效教学途径之一。通过在阅读前、读中以及读后设置恰当的支架，来激活学生思维，引导学生主动探索，解读文中信息，感知其义。 【关键词】新课标 高中英语 阅读课 支架式教学法 应用 现行高中英语教材是以某一主题为单元，设置符合单元主题的阅读材料，旨在通过阅读体裁丰富的课文来培养学生的阅读技巧，激发学生的英
【设计思路】 这首乐曲活泼欢快，具有较强的情境性。教师用小猴子爬树、吃香蕉、挠痒痒、听见脚步声迅速躲藏等一系列动作与音乐相匹配，幼儿易于接受。小班的幼儿很喜欢这种有情节游戏性的韵律活动，同时幼儿在游戏中体会了与同伴挠痒痒游戏的快乐和合作的乐趣。 【教学重点】 幼儿能遵守游戏的规则——听到咚咚两声鼓声静止不动，然后再跑回家。对小班幼儿来说倾听出音乐的中信号作出相应快速的反应，是对幼儿自控力是一
2001年国家教育部颁布《关于积极推进小学开设英语的通知》后，英语开始在全国各地的小学校园之中普及。小学英语开始成为一门重要学科。但是英语不像母语一般，母语是一种与生俱有的深藏在骨血里的语言知识，英语则是一种全新的语言，一种全新知识领域。 全新的语言对于小学生而言是具有一定难度，并且充满挑战意味的。为此，国家教育部提出应全面开设情境教学，让学生在乐趣中寻找到学习英语的窍门。 一、小学英语教学过
在初中物理新课程中，需要学生自己探究寻找答案的问题多了，高科技领域的知识也多了，对老师提出了更高的要求。我校提出了“高效课堂”研讨，“先入为主，因材施教”的教学模式。通过教学实践，我觉得以下几点做法对构建高效课堂十分有效。 一、初中物理高效课堂的基本理念 初中物理高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引导和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内初中物理高效率、高质量地完成教学任务、
随着科技的日新月异，教学方法也在不断发生着变化。从最初的一支粉笔、三尺讲台，到录音、投影的使用，再到电子白板的推行，教育一次次吮吸着科技进步带来的甜果。特别是交互式电子白板推出更为教育者提供了极大的设计空间，有效的提高了课堂效率。现以我的课例《爱莲说》为例（该课例获全国Smart交互式电子白板课例评比二等奖），谈谈Smart电子白板使用中的几点感触。 一、兼容性强 任何一款软件都具有自己独特的
写作，就其本质而言，应该像阅读一样是一种私人化的活动。“情动于衷而形于言”，但“情动于衷”谈何容易。学生不会作文，不愿作文的现象普遍，因此作文指导就显得尤其重要。有些典型的作文题，如扬州大市二模的作文题为：《在阳光下行走》，和之前写的作文题《路》一样，选材的空间是巨大的，既可写某一实实在在的事物，也可按其象征义或比喻义行文，但最好是化实为虚，以虚衬实，虚实相生。但很多学生对这样的作文题把握不了，显
一、感知“忠” 师：同学们，陆游对千古传诵的美文《出师表》是怎样评价的？ 生齐：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？” 师：什么意思？ 生：是说《出师表》是真正的传世之作，千年以来没有哪篇文章能与之称兄道弟。 师：你们认为真的有这么好吗？ 生齐：有。 师：凭什么？是这篇文章文采飞扬，主题深刻？还是其它什么呢？请小组讨论后再交流。 生：好像都不是。应该是诸葛亮的鞠躬尽瘁感动了无数人。
【内容摘要】教师应根据课文内容设计不同形式的阅读后的写作训练，让学生将所学到的知识运用到习作中，从而培养写作能力。本文探讨了开展阅读后写作训练，促使读写有机结合的问题。 【关键词】读写结合 读后写作 途径方法 学生英语写作能力的获得不是短时间内“学得”，而是长时间的“习得”。在“语言习得”过程中，教师要给学生提供“可理解性输入”，要引导学生“关注”语言的“内容或形式”，而非“消极等待，顺其自然
俗话说：“浇树浇根，育人育心”，班主任在班级管理工作中应该用爱心去沟通，温暖学生的心，才能保证学生身心健康发展。班主任对学生的爱，是情感的沟通，是理解和尊重，是对学生的激励。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师生活中的主要的东西，爱是教育的基础，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。而对孩子们的爱，首先表现在教师的天职是不放弃对任何一个学生的教育。”笔者在20多年的美术高考特