摘 要：数学是小学教学阶段的重要教育内容之一。传统教学中教师教学方法存在一定的问题，致使教学效果不理想。本文结合传统教学中小学数学课堂教学存在的问题，探讨提升课堂教学效率的方法以及对策。
　　关键词：小学数学；课堂教学；效率
　　新课程改革以来，要求教师在教学过程中以学生为课堂教学中心，充分发挥学生学习的积极性、主动性。传统的课堂教学，教学方法陈旧单一，教师习惯采用“填鸭式”教学法，忽略学生学习兴趣的培养以及提升，使得小学数学课堂教学质量不高。倘若这些问题不能够很好地解决，将严重影响小学数学教育的发展。由此可见，探讨提升小学数学课堂教学效率的方法和对策具有重要意义。
　　一、传统教学中小学数学课堂教学存在的问题
　　1.教学方法陈旧单一
　　传统教学模式下，教师的教学方法单一，大都采用“一书、一笔、一黑板”的教学模式，整个教学过程就是教师讲解、学生学习。这一教学模式大致可分为以下几个步骤：（1）教师带领学生复习上节课所学的内容；（2）教师讲解新的教学内容；（3）教师布置与教学内容相关的教学习题；（4）教师讲解习题的答案；（5）教师布置课后作业。由此可以发现，整个教学过程中，教师占主体地位，学生是课堂教学的配角。整个教学过程比较单一，师生之间缺乏一定的互动。数学学科本身就比较枯燥，再采用这种单一的教学模式，只会让数学课堂教学变得更加枯燥，使学生失去学习兴趣。
　　2.“填鸭式”教学，忽略学生学习兴趣的培养
　　传统的教学环境下，教师大都采用“填鸭式”教学，其主要目的在于提升学生的学习成绩，让学生在高考中有一个好的表现。但这种“填鸭式”的教学单调、枯燥，进而导致学生对于数学学习失去兴趣，从而影响学习效果。“填鸭式”教学又被称为灌输式教学，就是将书本上的知识一味灌输给学生，这种教学方法对于需要大量记忆的学科来说或许有一定效果，但是对于数学来说，无疑是扼杀学生的思考能力、创新能力。长此以往，学生会变成一台学习的机器。
　　二、提升小学数学课堂教学效率的方法
　　1.多媒体教学法
　　随着信息技术的发展普及，越来越多的教师开始将信息技术引入到课堂中来，进而实现激发学生学习兴趣的目的。传统的教学环境下，教师大都采用板书教学法，对于教学中的重点以及难点的内容，教师会在黑板上进行板书。这种板书式教学法虽然可以实现教学内容的讲解，但是由于板书浪费大量时间，因而导致课堂教学效率较低。为了改善这一教学弊端，可以采用多媒体教学法，利用PPT课件的形式代替原有的板书教学。教师可以在PPT中插入一些动画或者视频，吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。这样一来，不仅可以节省板书的时间，还实现了教學效率的提升。
　　2.情境设置教学法
　　传统的教学模式，课堂教学缺少导入，大都是直接进入教学主题，这样表面上看起来是为了节省课堂的教学时间，但是这种直接教学的方式所带来的教学效果却不理想。采用直接教学的方式进行教学，学生的注意力很难从课外立刻返回到课内，对于学习注意力很难短时间集中，注意力不集中学习兴趣自然不高。为了改善这一现象，可以采用情境设置教学法。
　　例如，在讲解“空间图形的基本认识”这一章时，教师可以带几个立体图形的模型到课堂中来。首先，这些模型可以激起学生的好奇心，让学生体会知识的趣味性。其次，有了这些模型，教师可以利用这些模型进行讲解，帮助学生直观理解，可谓一举多得。
　　另外，教师也可以利用多媒体软件播放一系列空间图形，例如大厦、足球、鸟巢等，让学生了解到本节课所要讲解的教学内容是与空间图形相关的，起到情境设置的目的。
　　综上所述，传统的教学环境下，小学数学课堂教学确实存在很多问题，希望这一系列教学策略可以使这些问题迎刃而解，为我国小学数学教育事业的发展做出一定的贡献。
　　参考文献：
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