【摘 要】
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目的:探讨同伴教育对宫颈癌患者自护能力及肿瘤复发恐惧感的影响.方法:回顾性分析2018年7月-2020年5月于我院收治的80例宫颈癌患者临床资料,将采用常规护理的34例宫颈癌患者
【机 构】
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平顶山市第一人民医院·河南平顶山 467000
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目的:探讨同伴教育对宫颈癌患者自护能力及肿瘤复发恐惧感的影响.方法:回顾性分析2018年7月-2020年5月于我院收治的80例宫颈癌患者临床资料,将采用常规护理的34例宫颈癌患者资料纳入对照组,将采用常规护理+同伴教育的46例宫颈癌患者资料纳入护理组.护理15d后,比较两组患者自护能力及肿瘤复发恐惧感[恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)]评分.结果:护理前,两组自护能力评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组自护能力评分均较护理前提高,且护理组评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).护理前,两组FoP-Q-SF评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组FoP-Q-SF评分均降低,且护理组低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对宫颈癌患者实施同伴教育护理,可有效提升患者自护能力,降低肿瘤复发恐惧感,值得临床应用.
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