【摘 要】
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<正>班主任工作是一门教育管理学问。每一位班主任,只有做到不懈追求,刻苦钻研,才能充分运用各种管理手段,有效运作各种管理措施,使班级管理艺术化、素质化。所以,要使学校的
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<正>班主任工作是一门教育管理学问。每一位班主任,只有做到不懈追求,刻苦钻研,才能充分运用各种管理手段,有效运作各种管理措施,使班级管理艺术化、素质化。所以,要使学校的班主任都能不断成长,就必须建立起班主任工作发展机制。实践昭示,发展机制的核心就是教育科研。只有教育科研才能使班级管理的效率得以提升,只有在教育科研中才能造就高素质的班主任群体。为此,我们着重从以下几个方面构建以教育科研为核心的班主任工作发展机制框架——
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