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【摘要】创新教育理念是在我国教育改革的大背景下提出的一项教育理论，对高等教育改革和发展有着重要意义。本文从创新教育理念的内涵出发，分析了创新教育理念下教师和学生的角色诉求，指出创新教育理念在教学实践中的有效运用，并进一步阐释了创新教育理念下教学改革的解决方法，以期对高校教学改革提供理论支持。
【关键词】创新教育理念、教学方法、理论、实践
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0084-01
在改革开放以来，我国社会经济领域取得了巨大发展，极大地推动了我国高等教育教学改革的不断进步。马克思政治经济学认为：“经济基础决定上层建筑”，有什么样的社会经济基础，决定着作为上层建筑的教育、文化的发展变化。在当前创新高等教育理念的指导下，高校开展教学方法理论也要紧跟时代步伐，不断做出相应的调整，才能从根本上促进高等教育改革的不断发展。将创新教育理念与高等教育紧密结合，注重培养学生的社会实践能力，提高自身综合素质，为祖国栽培出有用的、合格的社会主义接班人。
一、创新教育理念的内涵
所谓创新教育理念，顾名思义就是指在教育相关单位、部门针对受教育者创新精神和创新能力进行培养的一种教育理念。创新教育理念是基于传统教育理念而提出来的，目的就是要打破固有的、束缚学生创新能力的旧模式，从而进一步激发学生创新实践的能力。创新教育是全面的教育模式，让每一位学生都能够均等的享有创新教育的机会。在高校教学中，每个学生都有权利享受创新教育理念指导下所拥有的理论、教育成果。
创新教育理念也是一种综合性的教育理念，它能够很好的将课堂内的知识与课堂外的知识紧密结合在一起，加上必要的教学实践和高等教育基础理论，达到提高学生主动学习积极性的目的。创新教育理念的提出，不仅在教学方法理论上实现了创新，而且在高校教学实践中也得到了创新。教师在教学中传递给学生知识和方法，让学生能够在学习上得到较大程度的提高。在创新教育理念的指导下，改善基础教学设施，改进教学方法，在实践中推动高等教育的发展。创新教育理念结合了中西教育精华，从现实教育情况出发，创新思路，改进方法，创造出切合时代发展需要的新型教育方式。在创新教育理念中要充分发挥学生的主体性，以学生为中心，提高学生的学习水平和综合素质，为中华民族的伟大复兴培养有用的高素质人才，使他们更好地服务社会、造福人民。
二、教师和学生在创新教育理念下的角色诉求
创新教育理念指导着高校教师教学手段的改革，同时也促进学生在学习中积极发挥主动性。教师应根据教学的实际需要，相应的找出与之相对应的教学方法。教师应对学生的学习潜能进行预估，然后通过正确的方法开展教学，让每一个学生都能够学到知识。教师应积极引导学生、启发学生，使学生在遇到问题的时候，能够自主发挥主观能动性，主动解决生活、学习中的问题。课后，教师应根据教学情况进行反思，对自己的教学方法是否适应学生的需要做一个有效的评估，然后选择最佳的方式，开展以后的教学。
创新教育理念背景下，学生应该扮演主角，明确自己在学习中的地位。学生在教师的引导下积极主动投入到学习与实践中来，虚心求教，不断完善自己，坚持努力学习和认真完成各项任务。只有教师和学生都明确了自身在创新教育理念下所扮演的角色，才能够明确给自己定位，并主动应用到教学实践中来。
三、创新教育理念在教学实践中的有效运用
在教学实践中，教师根据创新教育理念的指导，充分发挥自己的聪明才智，创造出新的教学方法。特别是在高等教育阶段，教师和学生的关系除了师生关系之外，还要形成朋友关系，只有这样，在开展教学的时候才能够运用更加灵活多变的教学方法，从而调动学生学习的主动性和积极性。教师通过引导学生，让学生对自己所教授的学科产生浓厚的兴趣，主动参与学习和思考。在教学实践中，教师和学生要加强交流和沟通，从交流中发现学生的不足之处，并及时予以纠正，改进教学方法，实现学科教学效果。
在开展教学时，教师要根据课堂内容，采取形式多样的教学方法进行教学。在课程安排方面更应该综合考虑时间的间歇性和学生知识储备的周期问题，让学生能够有更多的时间准备课堂内容，从而达到教学的基本目标。
此外，还应该加强教学内容的自主性，给学生适当的空间，让学生感受到课堂的自由、民主。例如，教师可以根据课程设置，制定不同形式的教学方法，既可以通过让学生小组合作学习，也可以让学生提出问题老师解答，多样化的教学方法，可以让课堂变得其乐融融，也可以充分达到师生交流的目的。
四、创新教育理念下教学改革的解决方法
教学改革是高等教育发展的重中之重，要重视高等教育教学与社会经济发展之间的关系。教学改革应随着社会经济的变化而不断地推陈出新，只有这样才能顺应当今时代高等教育发展的潮流。
在开展教学的时候，教师应充分重视大学生心理健康问题。教师应充分了解每一个学生的心理动态，并且将个性心理特性做具体分析，以此来作为因材施教的依据，改变教学方法，提高教学的效果。与此同时，在教学实践中，教师应根据学生的实际需要，制定形式多样的、严格有效的教学评估体系，让学校、教师、学生共同参与到教学中来，实施有效的监督与评估，真正的实现行之有效的课堂教学。
结语
创新教育理念是当代高等教育发展必不可少的因素。学校教育应充分立足于时代发展的现状，坚持一切从实际出发的原则，实事求是，积极开发教学方法理论，并付诸教学实践，从而提高高等教育的水平。创新教育理念背景下的教学方法理论与实践作用的发挥，关键在于教师和学生的积极合作，只有师生之间建立良好的关系，才能促进融洽课堂的实现。只有将创新教育理念付诸实践，才能从根本上推动我国高等教育的改革，才能促进高校为社会发展培养更多有用的人才。
参考文献：
[1]赵振红. 高校创新教育理念及实施策略[J]. 沈阳师范大学学报（社会科学版），2006，02：23-25.
[2]史曼莉，高艳利. 论创新教育理念与研究性教学[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2007，09：35-36.
[3]郭卫宏，古美莹. 基于创新教育理念的大学校园发展趋势[J]. 城市建筑，2010，03：23-25.
【关键词】创新教育理念、教学方法、理论、实践
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0084-01
在改革开放以来，我国社会经济领域取得了巨大发展，极大地推动了我国高等教育教学改革的不断进步。马克思政治经济学认为：“经济基础决定上层建筑”，有什么样的社会经济基础，决定着作为上层建筑的教育、文化的发展变化。在当前创新高等教育理念的指导下，高校开展教学方法理论也要紧跟时代步伐，不断做出相应的调整，才能从根本上促进高等教育改革的不断发展。将创新教育理念与高等教育紧密结合，注重培养学生的社会实践能力，提高自身综合素质，为祖国栽培出有用的、合格的社会主义接班人。
一、创新教育理念的内涵
所谓创新教育理念，顾名思义就是指在教育相关单位、部门针对受教育者创新精神和创新能力进行培养的一种教育理念。创新教育理念是基于传统教育理念而提出来的，目的就是要打破固有的、束缚学生创新能力的旧模式，从而进一步激发学生创新实践的能力。创新教育是全面的教育模式，让每一位学生都能够均等的享有创新教育的机会。在高校教学中，每个学生都有权利享受创新教育理念指导下所拥有的理论、教育成果。
创新教育理念也是一种综合性的教育理念，它能够很好的将课堂内的知识与课堂外的知识紧密结合在一起，加上必要的教学实践和高等教育基础理论，达到提高学生主动学习积极性的目的。创新教育理念的提出，不仅在教学方法理论上实现了创新，而且在高校教学实践中也得到了创新。教师在教学中传递给学生知识和方法，让学生能够在学习上得到较大程度的提高。在创新教育理念的指导下，改善基础教学设施，改进教学方法，在实践中推动高等教育的发展。创新教育理念结合了中西教育精华，从现实教育情况出发，创新思路，改进方法，创造出切合时代发展需要的新型教育方式。在创新教育理念中要充分发挥学生的主体性，以学生为中心，提高学生的学习水平和综合素质，为中华民族的伟大复兴培养有用的高素质人才，使他们更好地服务社会、造福人民。
二、教师和学生在创新教育理念下的角色诉求
创新教育理念指导着高校教师教学手段的改革，同时也促进学生在学习中积极发挥主动性。教师应根据教学的实际需要，相应的找出与之相对应的教学方法。教师应对学生的学习潜能进行预估，然后通过正确的方法开展教学，让每一个学生都能够学到知识。教师应积极引导学生、启发学生，使学生在遇到问题的时候，能够自主发挥主观能动性，主动解决生活、学习中的问题。课后，教师应根据教学情况进行反思，对自己的教学方法是否适应学生的需要做一个有效的评估，然后选择最佳的方式，开展以后的教学。
创新教育理念背景下，学生应该扮演主角，明确自己在学习中的地位。学生在教师的引导下积极主动投入到学习与实践中来，虚心求教，不断完善自己，坚持努力学习和认真完成各项任务。只有教师和学生都明确了自身在创新教育理念下所扮演的角色，才能够明确给自己定位，并主动应用到教学实践中来。
三、创新教育理念在教学实践中的有效运用
在教学实践中，教师根据创新教育理念的指导，充分发挥自己的聪明才智，创造出新的教学方法。特别是在高等教育阶段，教师和学生的关系除了师生关系之外，还要形成朋友关系，只有这样，在开展教学的时候才能够运用更加灵活多变的教学方法，从而调动学生学习的主动性和积极性。教师通过引导学生，让学生对自己所教授的学科产生浓厚的兴趣，主动参与学习和思考。在教学实践中，教师和学生要加强交流和沟通，从交流中发现学生的不足之处，并及时予以纠正，改进教学方法，实现学科教学效果。
在开展教学时，教师要根据课堂内容，采取形式多样的教学方法进行教学。在课程安排方面更应该综合考虑时间的间歇性和学生知识储备的周期问题，让学生能够有更多的时间准备课堂内容，从而达到教学的基本目标。
此外，还应该加强教学内容的自主性，给学生适当的空间，让学生感受到课堂的自由、民主。例如，教师可以根据课程设置，制定不同形式的教学方法，既可以通过让学生小组合作学习，也可以让学生提出问题老师解答，多样化的教学方法，可以让课堂变得其乐融融，也可以充分达到师生交流的目的。
四、创新教育理念下教学改革的解决方法
教学改革是高等教育发展的重中之重，要重视高等教育教学与社会经济发展之间的关系。教学改革应随着社会经济的变化而不断地推陈出新，只有这样才能顺应当今时代高等教育发展的潮流。
在开展教学的时候，教师应充分重视大学生心理健康问题。教师应充分了解每一个学生的心理动态，并且将个性心理特性做具体分析，以此来作为因材施教的依据，改变教学方法，提高教学的效果。与此同时，在教学实践中，教师应根据学生的实际需要，制定形式多样的、严格有效的教学评估体系，让学校、教师、学生共同参与到教学中来，实施有效的监督与评估，真正的实现行之有效的课堂教学。
结语
创新教育理念是当代高等教育发展必不可少的因素。学校教育应充分立足于时代发展的现状，坚持一切从实际出发的原则，实事求是，积极开发教学方法理论，并付诸教学实践，从而提高高等教育的水平。创新教育理念背景下的教学方法理论与实践作用的发挥，关键在于教师和学生的积极合作，只有师生之间建立良好的关系，才能促进融洽课堂的实现。只有将创新教育理念付诸实践，才能从根本上推动我国高等教育的改革，才能促进高校为社会发展培养更多有用的人才。
参考文献：
[1]赵振红. 高校创新教育理念及实施策略[J]. 沈阳师范大学学报（社会科学版），2006，02：23-25.
[2]史曼莉，高艳利. 论创新教育理念与研究性教学[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2007，09：35-36.
[3]郭卫宏，古美莹. 基于创新教育理念的大学校园发展趋势[J]. 城市建筑，2010，03：23-25.