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学生主动参与学习活动是学生在场学习的内涵标志,学习在场、活动在场、反馈在场是学生在场学习的特征.提升在场学习力的有效途径:构建学习共同体,创建良好的在场学习环境;强化反馈机制,促进在场学习的有效转化;完善评价系统,促进在场学习持续发展.
学生在场学习的内涵、特征与提升途径r——以高中数学为例
【摘 要】
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学生主动参与学习活动是学生在场学习的内涵标志,学习在场、活动在场、反馈在场是学生在场学习的特征.提升在场学习力的有效途径:构建学习共同体,创建良好的在场学习环境;强
【机 构】
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上海市向明中学,上海 200020
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2021年6期
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