为学生找到“最好的老师”

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  美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何激发学生的学习兴趣呢?
  
  一、利用精彩的导语
  
  导语是每节课的开场白。好的导语不仅能使学生萌发好奇心,还能激发学生的求知欲,同时它还可以起到新旧知识之间承上启下的作用。例如在讲《公民的人身自由受法律保护》一课时,我引用“我是一只小小小小鸟,想要飞呀飞却飞也飞不高”这句大家都比较熟悉的歌词作为导语,来引导学生积极思考。我引导他们思考:每个人其实就像一只小鸟一样渴望自由飞翔。但生活中有绝对的自由吗?我们每个人是否享有人身自由的权利?我们应当享有哪些人身自由的权利?从而激起学生的学习兴趣,使他们积极投入到愉快的学习中去。
  
  二、培养师生感情
  
  师生之间每时每刻都有心灵的接触。良好的师生关系在教学中能充分唤起学生的愉快情绪。据调查,99%的学生喜欢和蔼可亲、平易近人的教师,讨厌动辄训人、盛气凌人的教师。师生关系乃“鱼水”关系,而非“猫鼠”关系,学生不是教师训斥的对象,而是等待滋润的花朵。“感人心者,莫先乎情”,一般来说,学生对哪位教师感情深,就爱听他的课。“亲其师,信其道”说的就是这个道理。作为教师应知道学生在想些什么、关注些什么,这是我们做好教育工作的前提。我们还要让微笑永驻课堂,因为真诚而自然的微笑可以缩短与学生之间的心理距离,使学生对我们油然而生亲近感。
  
  三、联系社会实际
  
  思想政治教学的生命力就在于理论联系实际。教师除了利用课堂教学这种途径外,还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动,使学生跳出课本,走出课堂,融入社会实践中。我主要采取了成立兴趣小组和开展社会小调查的方法。我组织学生学习有关报刊,让大家了解、熟悉国内外大事、社会热点,并开展时事知识竞赛、新闻背景分析等活动。在讲到我国现阶段的所有制形式、分配制度时,我要求学生调查父母所在单位的所有制形式、分配方式,并在课堂上发言交流。通过这些活动,很多同学已养成了读书看报、关心国内外大事、积极思考的好习惯。这样就把学生对学科的兴趣发展为更广泛的兴趣爱好,从而使他们对思想政治课的兴趣能长期稳定地保持下去。
  激发学生学习兴趣的方法很多,我们还可以采用组织学生做游戏、演小品或指导学生结合教材内容和生活实际撰写小论文,收听、观看一些电视节目,出黑板报等形式,来促使学生积极主动地学习,收到事半功倍的效果。
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