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本文以培养核心素养为契机,以课堂为阵地,依据高中学生的心理特征与认知特征,借助“学为中心”学习模式,从“营造美好师生关系、创设美好课堂生成、制定美好评价机制”三个维度探讨与实践了如何构建数学“美好课堂”,旨在让学生在美好课堂下提升核心素养。
核心素养视域下构建高中数学美好课堂的几个策略
【摘 要】
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本文以培养核心素养为契机,以课堂为阵地,依据高中学生的心理特征与认知特征,借助“学为中心”学习模式,从“营造美好师生关系、创设美好课堂生成、制定美好评价机制”三个维
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第五高级中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2021年4期
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