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课程设计是当前中国教育界研究的热点。本文在建构主义教学思想和系统论的指导下，通过对初三代数教学目标及内容的分析，提出了情境包和支点两个课程设计的新概念，并通过实例设计探讨了课程设计的思想与方法。
情境包与支点在初三数学课程设计中的应用
【摘 要】
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课程设计是当前中国教育界研究的热点。本文在建构主义教学思想和系统论的指导下，通过对初三代数教学目标及内容的分析，提出了情境包和支点两个课程设计的新概念，并通过实例设计
【机 构】
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云南师范大学
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2007年11期
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