论文部分内容阅读
现代信息技术的发展为教师专业学习共同体的构建提供了重要的技术支持,教师专业学习共同体不再停留于备课组、教研组等传统模式。近年来,以网络交流群、个人公众号、网络研修平台、远程课程培训等为主要形式的教师专业学习网络平台层出不穷,大大促进了教师的专业化成长。本文从现代信息技术支持下的教师专业共同体优势特点、组织形式、意义和存在问题等方面进行了研究和探索。