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学科知识和学科教学知识(PCK)的有机融合是课堂有效教学的核心。文章在对学前美术教育PCK内容进行梳理的基础上,具体分析了学前美术教育PCK各组成部分的含义。从学科教学目标的设计与幼儿艺术表现方式相融合、学科教学组织和技术与活动情境相融合、教学过程的实施与幼儿心理状态相融合等方面,对大班美术欣赏《唐装》进行了学科知识和学科教学知识(PCK)的有机融合教学实践分析。