【摘 要】
:
摘 要: 称谓语系统在人类社会交际中必不可少,且与民族文化联系密切。本文通过对阿、汉称谓语中的亲属称谓,特别是姻亲称谓进行对比研究,运用文化语言学的主要研究方法,探寻阿、汉两个民族不同的婚姻观和宗族观。 关键词: 姻亲称谓 婚姻观 宗族观 汉民族 阿拉伯民族 1.姻亲称谓简介 “血亲和姻亲是人类亲属分类的两项最基本的标准。”①所以人类的亲属关系分为血亲关系和姻亲关系,使得人类之间的亲属称谓也
论文部分内容阅读
摘 要: 称谓语系统在人类社会交际中必不可少,且与民族文化联系密切。本文通过对阿、汉称谓语中的亲属称谓,特别是姻亲称谓进行对比研究,运用文化语言学的主要研究方法,探寻阿、汉两个民族不同的婚姻观和宗族观。
全文查看链接
但阿拉伯民族却有着不同的观念。受伊斯兰文化的影响,对于他们来说,“婚姻是一种神圣、崇高的行为,是缔结婚姻双方之间以及双方对真主、对主的使者的一项庄严承诺,也是对生命本身、对家庭、对社会的一项庄严承诺。在这些承诺中,人们会得到生理上、情感上、精神上、伦理道德上的满足,会获得一种人生的价值。通过婚姻,不仅能满足人们的生理需要,而且在心理上、情感上、精神上也能给人莫大的快慰;同时还可以生儿育女,完成种的繁衍,促进人类的发展与进步。”⑩伊斯兰婚姻法规定,穆斯林男女在法律规定的条件{11}下,都可以自主自愿地选择配偶,解决自己的婚姻问题,不受任何人的强迫、干涉和限制,同时还特别强调了妇女的自主选择权。年龄尚小的儿女婚姻,父母有权为其做主,但应征求其意见。穆圣指出:“监护人强迫成年的处女与人结婚,是非法举动;凡是成年而理智健全的女子,无论是否处女,任何人不经她的同意,不能依法为其订婚。”{12}虽然在现实生活中,有些地区穆斯林妇女的婚姻自主权被忽略,包办婚姻仍较盛行,但理论上说,伊斯兰教充分尊重婚姻双方的个人择偶自主权。因此,总体而言,阿拉伯民族的婚姻与汉民族“父母之命、媒妁之言”的婚姻定则依然有较大区别。至于在择偶标准上,各民族都大同小异,不外乎门第(社会地位)、容貌、素质、修养、经济状况、健康状况、受教育程度等方面,“门当户对”、“郎才女貌”等都是这些标准的反映。但相对于汉民族“宗族利益高于一切”的观念,伊斯兰教要求人们更关注对方个人身上更持久的东西,如信仰与修养等。穆圣强调:“为图谋荣誉娶妻者,真主只给他增加贫穷;为希冀门第显赫娶妻者,真主只给他增加卑贱;为维护道德,防止淫乱娶妻者,真主祝福他俩永远幸福。”{13}综上所述,笔者认为,阿拉伯民族的婚姻相对而言更倾向于个人而非宗族,更重视个人身份而非家族身份,因此在姻亲称谓中的反映也更具个人独立性。
全文查看链接
其他文献
梅秀弓着背又在对门山坡那条泥路上趟上了,一天两回,嘴里还乍呼着,说,玉儿的菜长得好呢,青枝绿叶的。玉儿在屋里听到了,踮着脚要迈出时,玉儿妈春花冷冷地说,随她,不用理。 那天梅秀又从土路上走下来,鸡啄米一样嗒嗒地响起脚步声,春花正在路下竹篾拦成的菜园里。她停住锄头,细细打量梅秀的真容,梅秀背弯得与地照面了,身体也比年轻时小了一大圈,脸上全是苦瓜皱,春花板结成一团的心忽然有了松动。 对面又响起
人类第一次发现细胞距今已有300多年的历史。随着科技和实验手段的进步,人们对细胞的认识由浅入深,引发了当今细胞生物学的兴起与发展。细胞的命运改变与个体发育、疾病发生之间有着密切的联系,但决定细胞命运的因素是什么?依旧是一个未被揭示的谜。同济大学转化医学高等研究院研究员郭旭东多年来一直从事细胞命运决定中的表观遗传机制研究,以非编码RNA在细胞重编程和干细胞分化等方面的表观遗传机制研究为主要方向,展开
“小子何莫学夫诗?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”這段《论语·阳货》中的著名文字,历来为人所重视,是孔子最重要的诗教思想。其中“多识于鸟兽草木之名”,说的是诗歌的致知功能,通俗地讲就是诗歌可以帮助我们认识、感知自然万物。 古代的先民,生活多以农耕为主,与大自然甚为亲近,对环境物象十分敏感。由此生成的诗歌意象中,草木鸟兽等自然之物占有很大的比重,便顺理
如果有人问您,“当今世界第一大产业是什么?”您会毫不犹豫地回答“是以集成电路为基础的电子信息产业”吗?如果有人问您,“集成电路产业最重要的核心是什么?”您会毫不费力地回答,“是芯片制造”吗?如果有人接着问您,“半导体芯片制造业中最核心的设备是什么?”您能紧跟着回答,“是光刻机”吗?“那光刻机里最重要的光源是什么?”您能回答“是准分子激光”吗? 光刻机是集成电路制造中最精密复杂、难度最高、价格最昂
作者简介: 徐颇,省作协会员,省文学院第四期高研班学员,散文、小说发表于《短篇小说》《红岩》《四川文学》《参花》等,入选多个选本。 1 昨天,她最后一颗牙掉了。 这颗牙她一直不让拔,在嘴里悠荡了很多年,从我记事开始就在那悠荡。她用左边的脸贴我,右边用舌头把牙往外顶,这样就能把下巴收紧些。 “小福子,看看‘老爷儿’都钻云彩里了,别出去跑,就和太姥说话吧。”她说的“老爷儿”就
在小学语文以往版本的教材中,习作素材主要来源于学生对自身生活的观察、经历和体验等,对“用资料”写作鲜有涉及。如果学生在习作中稍微有一点资料的意识,基本上是对摘抄本上的“好词好句”的“觊觎”。当然,在高年级“综合性学习”的环节中,也鼓励学生“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”(摘自2011年版《义务教育语文课程标准》)。除此之外,学生的日常训练几
2020年5月30日是第四个“全国科技工作者日”,9100万科技工作者迎来了自己的节日。 在中国科协召开的“全国科技工作者日”座谈会上,科技界代表深入学习贯彻习近平总书记回信精神,大家纷纷表示,一定要牢记嘱托、不负使命,为建设世界科技强国作出新的更大的贡献。 弘扬优良传统 勇攀科学高峰 “通过这段时间的抗疫实践,我深刻体会到,科技攻关是战胜疫情的最重要的力量。”在第二届全国创新争先奖表彰奖励
统编本五年级上册第三单元是以民间故事为主题编排的单元,选编了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间故事。《猎人海力布》为精读课文,而《牛郎织女》一分为二,故事前半部分编为精读课文,后半部分编为略读课文。我们知道,民间故事是文学宝库中的瑰宝,它是民众集体在长期的历史发展过程中口头创作的一种文学形式,反映了人们对是非对错最朴素的认识,寄托了人们对生活美好的愿望。教科书除了引导学生在阅读中感受民间故事的魅力
10年前闷热的暑假,在全省小语习作教学培训班上,我第一次近距离地认识了周跃东老师。13天接地气的创新互动、听课观摩、当堂评点作业、专家讲座互动研讨、评选优秀作业、会议主持介绍、伙伴创新教学方案呈现……的确,天天是挑战,时时学创新,累并快乐着。周跃东——特级教师金剑辉老师学校的骨干,给我留下了低调、专注、勤奋、独立的印象。 三年前,根据桐乡市教育局名师工程的安排,我有缘和周跃东成了互助的师徒,有更
写人的记叙文,就是通过记叙人物经历的事件来反映人物特点的文章。人物的特点大致有三个方面:一是品质方面的特点,二是性格方面的特点,三是技能方面的特点。写人记叙文按照不同的标准有不同的分类:按照所写人物可以分为写自己和写他人两类;按照所写人物的多少可分为写一个人、写两个人(如:谁和谁)、写几个人或一个群体;按照所写事情的多少可分为一件事情表现一个人物,几件(两件及两件以上)事情表现一个人物。 写人的