【摘 要】
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基于新课程改革的教育理念,教师还需要引导学生在课堂学习过程中深度思考教材知识,进而拓展自身的生物思维,运用具备创新精神的生物逻辑吸收和学习生物知识.教师需要在学生能
【机 构】
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太原市第三十六中学校 山西太原 030012
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基于新课程改革的教育理念,教师还需要引导学生在课堂学习过程中深度思考教材知识,进而拓展自身的生物思维,运用具备创新精神的生物逻辑吸收和学习生物知识.教师需要在学生能够充分掌握知识的前提下,安排相应的理性思维练习,促使学生能够形成良好的生物思维逻辑,进而理性地思考和分析教材知识.本文基于理性思维的特点,结合出初中生物的教学规律,探究分析理性思维在初中生物课堂教学中的应用.
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