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强化工具理性、挤压情意生活空间、生活认知化处理是大学生知性化生存的主要特征，大学生的和谐发展对于大学生超越其知性化生存、实现智慧化生活起着重要的作用。高等教育应基于大学生和谐发展这一培养目标，在课程设计、课程教学、大学生发展评价等方面作出相应的变革。
从知性生存到和谐发展——大学生生活方式变革的教育学思考
【摘 要】
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强化工具理性、挤压情意生活空间、生活认知化处理是大学生知性化生存的主要特征，大学生的和谐发展对于大学生超越其知性化生存、实现智慧化生活起着重要的作用。高等教育应基
【机 构】
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湖南理工学院社科部
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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基金项目：湖南省教育厅高校思想政治教育研究项目“大学生知性化生存的困境及其伦理反思研究”（07C21）
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