【摘 要】
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针对学术英语课程以教为中心的现状,本文以实践共同体理论和赋权增能理论为理论框架,从课程内容、课程目标、教学方法和课程原则等几个方面,探讨构建创新学术英语课程模式。
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划资助项目“基于语料库的中外学术论文摘要文本对比及撰写规范问题研究”(项目编号:TJWW15-007),中央高校基本科研业务费专项资金资助“语料库视角下中国学者国际发表存在的问题和对策研究”(项目编号:63172045)的阶段性成果.
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针对学术英语课程以教为中心的现状,本文以实践共同体理论和赋权增能理论为理论框架,从课程内容、课程目标、教学方法和课程原则等几个方面,探讨构建创新学术英语课程模式。一方面建设师生学习共同体和生生学习共同体,教师和学生相互协作,互相学习。另一方面,课程采用“角权责统一,做学用合一”的赋权原则,明晰教师和学生在课程中的角色、权利和职责,用语言做事,在做事中学习语言。该模式旨在实现语言知识、学习者兴趣和学科知识的结合,培养学习者能力。
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