【摘 要】
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采用自编纸质问卷，对吉林省白城市通榆县第九中学７４６名中学生进行调查，分析线上教育对学生成绩的影响。结果表明在线学习期间，影响学生成绩的主要因素为学习时长、娱乐时长和是否补
【机 构】
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吉林体育学院研究生处，吉林 长春 130000
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采用自编纸质问卷，对吉林省白城市通榆县第九中学７４６名中学生进行调查，分析线上教育对学生成绩的影响。结果表明在线学习期间，影响学生成绩的主要因素为学习时长、娱乐时长和是否补习，学生的心理状态也有一定的影响。睡眠时间和家长陪读时间并不是学生成绩进步或退步的主要原因。研究表明，高质量的线上教育可以有效提高学生的学习成绩，这说明我国构建的优质线上教育资源是改善教育不均衡现象的有效途径。
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