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读写共生是阅读教学的一种模式,也是提高阅读教学效果的方式.作为课堂的组织者和引导者,教师需要实现对于教学过程的优化,给予学生正确的指导,从而实现在读写共生的过程中发展学生的语文核心素养.
读写共生,发展学生的核心素养
【摘 要】
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读写共生是阅读教学的一种模式,也是提高阅读教学效果的方式.作为课堂的组织者和引导者,教师需要实现对于教学过程的优化,给予学生正确的指导,从而实现在读写共生的过程中发
【机 构】
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南京致远外国语小学,江苏 南京
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年12期
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