【摘 要】
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目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。我国《数学新课程标准》中明确指出:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的
【机 构】
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西藏林芝市墨脱县达木珞巴民族乡小学
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目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。我国《数学新课程标准》中明确指出:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。”在六年级学生在学习数学对数量“单位1”的理解和应用中,常常对这部分的知识感到难以接受,也就是对“数”的理解感到模糊,这就需要我们数学教师学会结合新旧知识的联系,也就是学会对此内容产生“数感”的认识,培养学生学会自主构建新知识,促进知识正迁移,提高解决实际问题的能力。
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