“计算机程序设计基础”课程教学效果的研究——以教师为研究视角

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教师是影响大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果的重要因素。基于问卷调查的数据,运用回归分析等方法进行探究,研究发现:"计算机程序设计基础"课程学生学习效果在教师层面存在差异,教学态度、教学方法、教学内容、教学能力都会对"计算机程序设计课程基础"学生学习效果产生影响。该研究结论对于有效提升大学生"计算机程序设计基础"课程学习效果具有重要的理论参考意义。
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由于疫情的缘故,全国教师响应"停课不停学"的号召,积极开展在线教学。通过对一系列教学方式的探讨后,运用在线混合教学的方式,开展无人机校本课程。由于课程动手实践要求高,故采用"直播+云平台"双平台模式,既能增强学生学习参与感,又可以监控学生在线学习的完成率。根据胡小勇教授研究出的在线翻转课堂教学模式,先学后教、以学定教,以"六把金钥匙"实施在线翻转教学,初步取得较好的效果。