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作者通过介绍科学领域中软物质的神奇本质和国际上理化生交叉学科中心的设立情况,论述了我国"3+X”理科综合改革的必要性.针对我国中学生综合能力现状及上海综合科学教育的开展情况,作者对物理教师提出了新的要求,旨在进一步建立学科交叉意识,推动我国"3+x”理科综合改革.
由“软物质”谈“3＋X”理科综合改革
【摘 要】
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作者通过介绍科学领域中软物质的神奇本质和国际上理化生交叉学科中心的设立情况,论述了我国"3+X”理科综合改革的必要性.针对我国中学生综合能力现状及上海综合科学教育的开
【机 构】
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锦州师范学院教育研究院
【出 处】
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锦州师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2001年3期
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