【摘 要】
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“任务驱动反思式”教学是本课题组依据建构主义理论,根据本校学生的实际状况开展的教学改革实践.大学英语ESP教学中,任务驱动的学习活动是获取信息的有效手段.教师作为教学
【机 构】
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江西理工大学外语外贸学院;赣南医学院人文社科学院
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“任务驱动反思式”教学是本课题组依据建构主义理论,根据本校学生的实际状况开展的教学改革实践.大学英语ESP教学中,任务驱动的学习活动是获取信息的有效手段.教师作为教学的主导者,应引导学生完成各种教学任务,反思整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动.任务驱动反思式教学方法能有目的地发挥学生的主观能动性,培养学生英语自主学习的能力和解决问题的能力.
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