【摘 要】
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数学是一门应用性课程,培养学生的实践能力是数学教学的重要目标。本文结合作者实践,阐述了小学数学教学中学生实践能力的培养策略。
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数学是一门应用性课程,培养学生的实践能力是数学教学的重要目标。本文结合作者实践,阐述了小学数学教学中学生实践能力的培养策略。
Mathematics is an applied course, cultivating students’ practical ability is an important goal of mathematics teaching. In this paper, combined with the author’s practice, elaborated the primary school mathematics teaching students practice ability training strategy.
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受中华人文花道发展协会会长王国忠先生及中正纪念堂之邀,亚太地区插花艺术联合会于2009年11月26日—12月2日在台北市中正纪念堂举办2009年亚太地区插花艺术视觉艺术联合展暨
摘 要： 数的问题，可借助形去观察；形的问题，也可借助数去思考.采用这种“数形结合”来解决数学问题可以化繁为简，化难为易.本文主要就“数形结合”这一思想方法在高中数学中的应用进行简单的归纳小结，通过具体实例说明. 关键词： “数形结合”思想 高中数学教学 函数问题 不等式问题 平面解析几何问题 在数学解题中，将抽象思维与形象思维在解题过程中交互应用，可以使初看很难
冀北地区大多是20世纪80年代栽植的老果树,这些果树急需更新。近年来,农民在老果园新栽植大量果树,但由于受果树再植病的影响,栽植后常常出现果树生长不良、效益不高的现象,
青虾,学名日本沼虾(Macrobrachiumnipponense),是我国和日本特产的淡水虾类。其肉质细嫩鲜美,营养丰富。据报道,太湖青虾蛋白质含量18%左右,脂肪含量1.2%左右,属高蛋白低脂肪
立体几何是高考数学中的必考点，用传统的立体几何解决，过程复杂，难度较大.解题中往往一要作图，二要证明，需要较强的空间思维能力和逻辑思维能力.若能巧用向量，则思路简单，解法固定，简捷方便，可以不用作图直接计算或证明.下面列举几例进行说明，供大家参考. 一、巧用向量求空间距离 1.立体几何中的点面距离、线面距离、面面距离可用某一向量在法向量上的射影长d来求解，即公式d=解决.如图1，其中为A（或线
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摘 要： 本文从以下几方面探讨如何有效开展数学课堂教学：1.从感性入手，培养学生能力。2.有意识地培养学生观察能力，从而提高思维能力。3.培养探究能力。4.将数学知识与生活相联系。 关键词： 数学课堂教学 学习能力 思维能力 探究能力 数学学科是一门工具学科，也是一门基础学科。中学数学学科教学的目标包括：传授知识、培养能力、进行道德品质教育三个方面。然而，这三种观点都有