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中学生的抑制性行为对他人造成的影响不大,不易引起家长、教师的重视。存在这类行为的学生,在面对新的环境或遇到无法预知结果的事件时,往往会出现心理和行为上的障碍。本文旨在探索家庭生活、学习环境以及自身因素对中学生抑制性行为的影响,提出行之有效的矫正办法,促使其淡化问题行为,形成健康的个性心理。