综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响及分析

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feixubushi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 研究和探讨综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响及分析.方法 选择2015年10月至2017年8月期间在我院就诊治疗的“冠心病”患者,将之随机抽取的102例患者,按照数字表达法分为51例的对照组(对症治疗及护理组)和51例的观察组(对症治疗及综合护理干预组).护理后对两组患者的心理功能、社会功能以及自理能力的生活质量进行评分比较,同时对其护理满意度进行比较分析.结果 护理后观察组患者的心理功能、社会功能以及自理能力的生活质量评分分别为(12.03±1.26、12.99±1.93、14.82±0.89),明显优于对照组的(18.24±1.04、18.91±1.15、21.08±1.63),组间比有差异(P<0.05);在护理方面,对照组患者有7例感觉不满意,4例较差,满意度为78.43%,观察组仅有3例患者感觉不满意,满意度为94.11%,组间比有差异(P<0.05).结论 以改善冠心病患者生活质量为目的以及提高其护理质量,对其进行全面综合护理干预措施进行护理,不但能有效改善其生活质量,且得到了患者及其家属的一致认可,值得临床上推广并应用.
其他文献
目的 研究和探讨护理干预在性早熟患儿中的应用效果分析.方法 选择2014年12月至2017年8月期间在我院就诊治疗的“性早熟”患儿,将之随机抽取的74例,按照数字表达分为37例的对
目的:探讨细节优化护理在初产妇产后母乳喂养、产后康复以及产后抑郁情绪中的应用效果.方法:采用随机分组的方式将2016年2月至2017年2月我院妇产科收治的初产妇100例分为观察
摘要: 在大学英语教学中,情感因素起着至关重要的作用,积极的情感因素会促进课堂教学效果,激起学生的学习兴趣,有利于英语学习。因此,大学英语课堂应该遵循情感教学原则,关注学生的情感发展,培养学生的情感态度,积极营造情感课堂,以期达到英语教学的最佳效果。  关键词: 大学英语教学情感因素情感课堂    一、前言    我国著名学者朱小蔓教授认为“情感犹若一部振荡器,它以一种弥散的方式,在教育评论过程中
确定接收机现场工作性能的最有效方式,是使用模拟实际工作条件的信号对其进行测试.为了在使用这些模拟技术来确定接收机性能时提供更高的精度,安捷伦科技(加州Santa Rosa)研
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
目的 研究和探讨急性心肌梗死患者PTCA术后并发症预防及护理.方法 选择2014年12月至2016年10月期间我院收治的急性心肌梗死患者,随机抽取66例做为本次研究对象,按照数字表达
目的:对精神分裂症患者采用心理护理干预的效果进行探究.方法:选取60名精神分裂症患者进行研究,且所有患者在2015年12月到2016年12月期间在我院进行治疗.采用常规护理对对照
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
目的:探讨循证护理在宫腔镜术中并发症预防中的应用.方法:选取我院收治的200例行宫腔镜术的患者作为研究对象,并分成两组,对照组(100例)患者采用常规护理,实验组(100例)患者
对钢管高性能混凝土轴压短柱的静力性能展开研究,以便给辽宁省地方标准的编制提供依据。通过18个试件(内填自密实混凝土的立方试块抗压强度标准值为96 MPa)的静力试验,研究试