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1 传统的教学设计的弊端rn1.1重教师,轻学生rn传统的教学设计过多地强调了教师的作用,一定程度上忽视了学生的主体地位.一方面淡化探究问题的过程,过分重视结果.因为这样可以很容易地判断“对”或“错”,便于了解学生的知识掌握情况.
新课程背景下初中数学教学设计的若干思考
【摘 要】
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1 传统的教学设计的弊端rn1.1重教师,轻学生rn传统的教学设计过多地强调了教师的作用,一定程度上忽视了学生的主体地位.一方面淡化探究问题的过程,过分重视结果.因为这样可以
【机 构】
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江苏省连云港市苏光中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2010年31期
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