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艺术班的成立是高中教育多元化的重要表现，也是素质教育在实施中的体现。艺术班主要由音乐和美术生组成．在高考中要参加专业课和文化课的测试。本文拟从心理学中有关学习兴趣的基础理论出发。记录学生学习和生活行为，采取措施，研究激发和提升学习兴趣的具体做法，为在教学实践中的老师提供一些参考和思路。一、对艺术班学生的现状分析根据以往的教师的经验．认为艺术班学生通常头脑灵活、想法多、喜欢搞活动，同时学习惰性大，性格叛逆，在学习上眼高手低、容易受挫。笔者运用“学习动机的调查问卷”进行无记名的调查，发现在学习动机、学习兴趣、