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台湾地区中小学教师在职进修法规规范化、模式多元化、政策理念化、内容精细化、资讯平台信息化，也存在法规政策过于繁杂、主管机关业务权责过于分散、机构办学条件参差不齐、进修内容须加强长远规划、激励监控机制有待加强、进修模式有待创新等问题。研究台湾地区中小学教师在职进修存在的问题，对祖国大陆教师培训工作具有启示作用。