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摘
基于多元智能理论视角探讨高校英语慕课自主学习动态评价体系的构建
【摘 要】
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摘 要： 本文主要研究分析基于多元智能理论视角探讨高校英语慕课自主学习动态评价体系的构建过程。在2014年的2月基于多元智能理论视角，构建自主学习动态评价体系，结合百分制评价分析了100名高校英语慕课学习的学生自主学习动态评价体系构建前后的知识语言技能及学习态度情况。结果：100名学生体系构建后的知识掌握情况评分为（85.6±5.6）分，构建前的知识掌握情况为（21.3±2.6）分。构建前后比较
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年22期
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