【摘 要】
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当今社会已经从农业社会经由工业社会进入到了信息社会的阶段,随着信息化社会中不同实体间信息交流的加速,导致了科技爆炸性的发展,由此创新成为了当前时代的标签.另一项得到
【机 构】
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吉林省珲春市第二高级中学校 吉林 珲春 133300
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当今社会已经从农业社会经由工业社会进入到了信息社会的阶段,随着信息化社会中不同实体间信息交流的加速,导致了科技爆炸性的发展,由此创新成为了当前时代的标签.另一项得到公认的看法是,人才多少是决定创新脚步前进的核心动力,而人才的培育也即教育因此成为了科技兴国,成为了科教强国的基础性工程.根据这一指导性原则,全国各地政府以及学校等教育机构不断推进新课标在教学前线实践中的应用,创新出了许多的新型教学方法.但这些方法在具体实践中的效果如何还需验证.这之中,“问题伴学法”是一种稳定性经得起考验,并且效果受到普遍好评的教学方法.本文针对问题伴学法的发展情况作出了分析,并在高中数学教学这样的场景中就问题伴学法的应用进行了思考.
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