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【摘 要】
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在新课改背景下的初中数学教授过程中，教学情境的渗透与融合有利于充分调动学生的课堂积极性，有利于培养学生自主学习的能力和创新实践的能力，有利于学生的全面发展。本文从分析
【机 构】
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贵州省石阡县龙井乡晏明初级中学
【出 处】
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东方文化周刊
【发表日期】
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2014年5期
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