对于高中专题史教学的反思

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhuiru871124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>教学反思是指教师以一定的教育教学原则为指导,理性审视自己的教学实践,或给予肯定、强化,或给予否定、修正,从而提高教学效率和自身素养的过程。勤于反思是教师成长的必由之路。反思专题史教学,尤其应注意以下几个方面:一、具有问题意识,捕捉反思对象有问题、有障碍才会有思考、有分析。教师在开展专题史教学反思活动时,要注意形成自身的问题意识,要善于在稍纵即逝的
其他文献
介绍了SAA1250集成电路的工作原理及应用,详细阐述了其输出波形格式及工作程序流程图.
〔关键词〕 思想品德教学;学习兴趣;  导入;教学方式;主体作  用;课外活动  〔中图分类号〕 G633.2  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  05—0081—01  思想品德教学是促进初中生思想品德发展的一条重要途径,对广大青少年健康成长具有深远的影响。思想品德教学要取得良好的效果,关键在于激发学生的学习兴趣。如何激发学生学习思想品德的兴趣呢?笔者结合教学
本文指出《科图法》第三版类目注释中有关内容范围、参见类目、交替类目、细分方法等方面存在的问题,并提出一些看法及改进意见
课堂是课改的主阵地,提高教育质量的关键在课堂教学。兰州市各高中学校积极开展高效课堂创建活动,通过探索和构建具有本土特色的课堂教学模式,切实推动兰州市高中新课程顺利实施,并已取得阶段性成果。如,三十一中的“问题教学法”、二十七中的“6531”高效课堂、五十一中的“121”模式、五十八中“双育”课堂、六十一中的“高效教学、道德课堂”、西北中学的“绿色生态课堂”、榆中县恩玲中学的“3333”教学模式等都