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【摘 要】
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新教育时代对教师提出更高的要求，教师不仅仅是学习知识的传授者、学习方法的传播者，也是学习课程的开发者、学习活动的组织者和参与者。所以，教师要同时具备课堂教学能力、教学研究能力和课程育人能力，才能胜任培养创新人才、培养高素质人才的教育使命。 学校依托校本教研助力教师专业发展。我们借助海淀区教育教学群体研究项目平台，以学校子课题研究为载体;以学科组集体教研为主要活动形式;以改变学习方式、提高学生学习
【出 处】
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北京教育·普教版
【发表日期】
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2019年10期
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