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农村卫生技术人才是限制农村卫生事业发展的瓶颈，提高乡村医生的业务能力和素质是改善农村卫生人力资源的最直接的手段，也是最关键环节。根据乡村医生的独特性，采用模块式、讨论式、综合式等不同于在校生的教学模式。从教学过程及对乡村医生的基本情况，业务能力的调查和深度访谈得出乡医教学的侧重点应放在加强基础理论、预防医学、急诊、护理操作和操作规范化等方面。