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享受“说话乐，作文趣”，是学生敢于表达的动力。 一、说话表达，思维拔高尺度 教学对话是互动的、交往的，它强调师生、生生间的动态信息交流，使师生的认知、思想、情感在互动、交往中得到螺旋式的渐进与提升。其中表达是学生反映自我最强烈的声音。
说之有乐写之成趣--主动地，让学生享受表达的快乐
【摘 要】
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享受“说话乐，作文趣”，是学生敢于表达的动力。 一、说话表达，思维拔高尺度 教学对话是互动的、交往的，它强调师生、生生间的动态信息交流，使师生的认知、思想、情感在互动
【机 构】
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浙江省绍兴市新昌县道南中学 312500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年5期
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