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写作水平的高低在一定程度上反映了学生的学科核心素养.小学语文习作指导教法应基于学生实际,以问题为导向,除激发兴趣外,还应采取创新策略,如“从做中学”“从读中悟”“以说促写”等,以切实提高其写作水平与能力,把核心素养培养落至实处.
小学语文习作指导教法探究
【摘 要】
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写作水平的高低在一定程度上反映了学生的学科核心素养.小学语文习作指导教法应基于学生实际,以问题为导向,除激发兴趣外,还应采取创新策略,如“从做中学”“从读中悟”“以
【机 构】
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甘肃省白银市白银区第二小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2020年1期
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