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近年来，“超级中学”现象在我国越来越突出，显著特征是在校师生人数不断增多，有的规模以万计，积聚了当地和周边地区一流的师生资源，瓜分著名高校自主招生名额，学生常年大比例考入一流高校。超级中学不仅催生了地方政府的教育锦标主义政绩观，还破坏了地区内部的机会公平，对应试教育的回归倾向也十分明显，要确立公平合理的高校招生制度，必须打破“超级中学”主导的基础教育格局。