积极的沟通不但是教育孩子的重要途径，而且它本身也是一种教育过程。受父母言传身教的影响，孩子们也能以更加主动自信的心态去面对他们所处的环境，并可以理智从容地解决问题。
　　从卡尔3岁开始，我就鼓励他参与类似于家庭会议这样的谈话活动，让孩子与我及他的母亲讨论一些问题。虽然他那时候还不能完全听明白，但他已经能够知道，当出现问题的时候，别人是通過怎样的方式来解决问题的。家庭会议中涉及更多的是具体而又重要的细节。比如母亲表示，如果她的孩子能帮她做一些家务，她会特别高兴。孩子却想要父亲能够抽出一些时间来陪他们玩。
　　沟通是一门艺术，不同的时间、地点和方式就会产生不同的沟通结果。比如，当孩子情绪冲动的时候，需要的是一个人静一静；当他情绪低落、内心烦闷时，需要的是体贴的安慰。有时候我会通过拥抱或抚摸，给孩子传达温暖的信息；有时候我会把一些不便口头表达的语言写在纸条上，用这种书面的形式是为了加重语言的分量，让它们显得更加真实可信。
　　沟通的一端是表达，而另一端则是倾听。掌握孩子的心理细节，倾听他们的心声，对父母更深入地了解孩子是很有帮助的。理解可以产生信任，而信任可以使孩子们更加乐意接受父母的教诲。通过对卡尔的教育实践，我逐渐掌握了倾听这种与孩子沟通的方法。
　　每天晚上，在卡尔睡觉之前，我和妻子都会花一段时间听孩子讲他当天发生的事情。在讲述中，卡尔会对他的亲身经历进行评价，还会对有趣的人或事发表自己的看法。比如去过哪里，认识了什么人，哪件事做得好，哪种行为在他看来是错误的。我发现卡尔慢慢地养成了反省自己的习惯，让我们进一步地感受到他的成长和内心的想法。所有父母都希望孩子能对自己敞开心扉，所有父母也都希望孩子能重视自己的意见。不过父母首先得学会倾听孩子，倾听是对孩子的尊重，只有在情感上赢得孩子的信任，父母才能真正地和孩子自由自在地沟通。
　　卡尔·威特：德国著名学者、教授，提出早期教育的理念。