【摘 要】
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一、案例背景 整数运算的内容贯穿在第一、第二学段，第一学段初步学习整数的四则运算，第二学段进一步学习整数的四则运算及初步运算定律。在数学运算的学习过程中，除了能进行
【机 构】
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浙江省余姚市实验学校 浙江余姚 15400
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一、案例背景 整数运算的内容贯穿在第一、第二学段，第一学段初步学习整数的四则运算，第二学段进一步学习整数的四则运算及初步运算定律。在数学运算的学习过程中，除了能进行符号间的运算外，还能提高学生的思维能力和语言表达能力，学生通过叙述情境中的数量及数量关系，以及与他人交流算法的过程，既能提高发现情境中数学问题的能力，也能提高表达能力。
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